Методичне об’єднання вчителів гуманітарного циклу в 2015-2016 н.р. працювало над проблемою «Формування інтелекту нації та високих моральних чеснот школярів через упровадження особистісно орієнтованого підходу до навчання і виховання учнів».

Нові реалії життя в Україні, її поступове перетворення на демократичну, соціально орієнтовану країну обумовили глобальні зміни у філософії освіти,визначенні її мети, завдань, методів діяльності.

Сьогодні ми, вчителі гуманітарного напрямку нашої школи, створюємо нову школу, де учень повноцінно живе, проектує своє майбутнє, свій шлях, враховуючи власні можливості, ставлячи перед собою завдання самовдосконалення, самовиховання, самоосвіти. Наразі особливого значення набуває креативність особистості, її здатність до творчого нестандартного мислення, уміння ефективно вирішувати складні проблеми власної життєдіяльності.

Формуючи такі риси учнів, члени нашого МО прагнуть до творчого вирішення проблем через використання сучасних інноваційних технологій для досягнення визначеної мети.

Креативність – передумова для будь-якої творчої діяльності як учителя, так і учня.  Ми прагнемо розвивати та педагогічно скориговувати творчі можливості школярів, створюємо сприятливі умови для самореалізації, прагнемо до отримання творчого продукту інтелектуальної діяльності і самостійного створення нового.

Члени м/о, упроваджуючи в своїй практиці основні пріоритети проекту «Формування ключових компетентностей учнів на уроках української мови та літератури», зробили висновок, що ефективно навчати, не зацікавивши, неможливо. Учитель повинен бути творцем-модельєром кожного етапу спілкування дитини з предметом. Загальновідомий факт: через особистість вчителя дитина або ж любить предмет, або ж залишається байдужою до нього.

Проте сьогодні, як і в усі часи, актуальною постає проблема зацікавлення учня. Саме цікавість, інтерес є невід’ємною складовою розвиваючого навчання, а часто й високої успішності учня. Не кожен учитель готовий до нових вимог, які висуває до його професії сьогодення. Для цього педагог повинен використовувати творчий потенціал і конструювати свої, індивідуальні прийоми. Якщо вчитель – творча особистість, яка любить свою професію і любить дитину, визнає і шанує в ній особистість, то завдання такого рівня для нього  посильні.

У нас є творче кредо, яке ми повинні пам’ятати:

Посередній учитель розповідає…

Хороший учитель пояснює…

Кращий учитель демонструє…

Творчий учитель надихає…

 

Протягом 2015/ 2016 навчального року вчителями гуманітарного циклу було проведено роботу за напрямками:

1.Засідання з педагогічних питань.

Відбулося шість повних засідань, на яких розглядали такі питання:

–       методичні рекомендації щодо викладання предметів гуманітарного циклу у 2015/2016 навчальному році; методичні рекомендації щодо оформлення сторінок у класному журналі;

–       особливості розвитку творчості учнів;

–       особистісне навчання вчителя;

–       вплив мотивації на розвиток професійної компетентності педагогів;

–       «яким повинен бути вчитель»;

–       повторення критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів;

–       підготовка учнів до олімпіад, ДПА, зовнішнього оцінювання.

2.Заходи з підвищення фахової майстерності учителів.

Виступи  з  розповіддю  про  свій  досвід, ознайомлення колег  із  цим досвідом. Теми виступів:

–       Організація проектної діяльності на уроках української мови (Митько О.К.)

–       Розвиток творчих здібностей учнів на уроках літератури (Лукафейник Л.В.)

–       Підвищення якості навчальних досягнень учнів через розвиток їх творчих здібностей

(Романенко Л.К.)

–       Яким повинен бути вчитель. (Оверченко О.І.)

Відповідно до плану роботи ММК, з метою підвищення фахової майстерності, обміну педагогічними ідеями та інноваціями взяли участь в занятті-панорамі «Міжпредметні зв’язки на уроках словесності» на базі гімназії № 17, у творчій групі «Технологія створення ситуації успіху на уроках української мови» на базі шкіл № 9, 14, 31.

Усі члени кафедри відповідно до плану проведення декади методичних знань учителів української мови та літератури з 29.02.2016 по 11.03.2016 відвідали шість уроків колег міста.

3.Загальношкільні  заходи.

Продовжуючи традиції, які склалися в школі, враховуючи тенденції розвитку освіти, відповідно до річного плану роботи школи учителі методичного об’єднання провели такі заходи:

– Предметні тижні з української мови, зарубіжної літератури, які включали наступне: літературний турнір «Чи знаєте ви Т.Шевченка?» ( 7 класи, відп. Романенко Л.К.), конкурс читців поезій Кобзаря «Тарасовими шляхами» ( 5-10 кл., відп. Романенко Л.К.), мовне свято «У Королівстві Морфології» ( 6-В, відп. Пасішна Н.М.), усний журнал до Міжнародного дня рідної мови «Говорить слово» ( 8-Б, відп. Митько О.К.), літературно-мистецьке свято «Все починається з любові» (про три кохання І. Франка, 10-11 кл., відп. Митько О.К.), літературний ринг із зарубіжної літератури «Розумники й розумниці» ( 8-Б, відп. Лукафейник Л.В.), конкурс літературних газет про Т.Шевченка, виставка ілюстрацій до творів Кобзаря. До Дня української писемності і мови проведено усний журнал «Говоримо українською» ( 8-Б, відп. Митько О.К.), а також учні 9-11 класів взяли участь у Всеукраїнському радіодиктанті.

– І (шкільний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури.

4.Міські заходи.

– Участь у конкурсі на здобуття премії І.Котляревського ( Дейнека А.,7-В, вч. Романенко Л.К., заохочувальна премія 500 грн, вересень 2015 р.)

– Участь у літературному вечорі з нагоди 80-річчя відомого полтавського письменника В.С. Мирного (8-Б. вч. Романенко Л.К., листопад 2015 р.)

– участь у літературному святі «Чарівний світ дитинства у творах зарубіжної літератури ( грудень 2015 р.)

– Участь у конкурсі читців творів Кобзаря «Тарасовими шляхами» ( Вірченко П., 5-Б; Гончар Д., 7-Б ; Лазебник Ж., 10-А – ІІІ місця, вч. Романенко Л,К,, Митько О.К., лютий 2016 р.)

– Участь у Всеукраїнському конкурсі есе, присвяченому 160-річчю від дня народження І. Франка (Богодюк В., 8-Б, травень 2016 р.)

— Участь у конкурсі на здобуття премії М.Гоголя ( Лазебник Ж., 10-А, ІV місце, премія 800 грн; Іванченко М., 8-Б, вч. Лукафейник Л.В.)

5.Обласні заходи.

– Участь в обласному науково-практичному семінарі «Особливості художнього сприйняття творів класичної і сучасної літератур в загальноосвітній школі (жовтень 2015 р.)

– Участь у Регіональному конкурсі, присвяченому Л. Українці «Змагаймось за нове життя» (Панченко О., 7-В – дипломи І, ІІ ступеня; Гончар Д., 7-Б – ІV місце, подяка; вч. Романенко Л.К., лютий 2016 р.)

– Участь у Всеукраїнському науково-практичному семінарі методистів зарубіжної літератури обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти «Вивчення класичної і сучасної літератури зарубіжних країн у просторі культури: вітчизняні традиції й новітні підходи» (листопад 2015 р.)

6.Робота з обдарованими дітьми.

З обдарованими дітьми  вчителі-словесники проводили додаткові заняття з предметів з метою підготовки до участі в міських олімпіадах та конкурсах.

На ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури переможцями стали :

Погрібна Є, 10-А, ІІ місце, вч. Пасішна Н.М.

Кондратенко Р., 11-А, ІІІ місце, вч Митько О.К.

Дейнека А., 7-В, ІІІ місце, вч. Романенко Л.К.

Переможцями ІІ етапу XVІ Міжнародного конкурсу з української мови ім.Петра Яцика стали :

Лазебник Ж., 10-А, І місце

Кондратенко Р., 11-А, ІІ місце

Цюпка А., 6-А, ІІІ місце

Мишанич А., 8-Б, ІІІ місце, вч. Митько О.К.

Свінцицька В., 5-А, ІІ місце, вч. Оверченко О.І.

Переможцями ІІ етапу VІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді  ім.Тараса Шевченка стали :

Дейнека А., 7-В, ІІ місце, вч. Романенко Л.К.

Лазебник Ж., 10-А, ІІ місце, вч. Митько О.К.

На ІІІ (обласному)  етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури переможцем стала Погрібна Є., 10-А, ІІІ місце, вч. Пасішна Н.М.

На ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури переможцем стала Лазебник Ж., 10-А, ІІ місце, вч. Лукафейник Л.В.

7. Проблемні питання, над якими працюють учителі гуманітарного циклу.

Теми були обрані з урахуванням особистих здібностей, нахилів і потреб учителів, нових тенденцій розвитку педагогічної  освіти, новітніх психологічних технологій, а також науково-методичних проблем, над вирішенням яких працює методичне об’єднання учителів гуманітарного циклу. Виходячи з цього, кожен учитель-предметник знаходить свій шлях для підвищення педагогічної майстерності, до творчості. Вважаю роботу методичного об’єднання учителів гуманітарного циклу  задовільною.

8. Проблемні завдання на наступний навчальний рік

Враховуючи тенденції новітніх педагогічних технологій і специфіку педагогічної діяльності школи, у наступному навчальному році шкільному  методичному об’єднанню учителів гуманітарного циклу  розглянути питання з таких напрямків:

–       ігрові форми роботи на уроках;

–       застосування інтерактивних форм навчання на уроках;

–       використання методу проектів у школі;

–       застосування тестових технологій на сучасному уроці;

–      національно-патріотичне виховання школярів на уроках суспільно-гуманітарного циклу.

Доповідь підготувала керівник м/о Романенко Л.К.